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上什么课?谁来上?去“世界中心”与未来对话!

时间:2019-07-20
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校长将在3天前分享

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如果课程建设是办学的“土地”,那么课程的实施就是课程建设的“土地”。着陆的概念取决于课程,课程设计的实施取决于教师。

image.php?url=0MZVHlBq8E课程着陆要求

这些作品得到有效保障,普通高中多元化,独特发展的格局基本形成。

可以看出,在强调全面和个性化发展的基础上,该政策侧重于课程优化,教育评估和教师教育等支持系统的发展。最重要的是课程的优化和实施。

课程体系的构建是教育人的实施体系。它是解决“培养什么样的人”和“如何培养人”问题的载体。课程开发和培养必须与教育人的要求密切相关,办学理念应该是树是根本的,道德,智力和艺术工作是必不可少的;强调“知识与行动的结合”,促进知识的提升和能力的培养;突出学科教育,文化教育,实践教育和协作教育的价值,更好地体现了时代精神和文化内涵。

由教师实施课程

关于学校课程建设的第一项研究是采访教师代表。课程建设不是管理层和行政层面的解决任务。每个教师都必须积极地积极地了解,积极参与和实施,以便聚集在一起,激发教师的积极性,有效地促进课程改革,进而改变教育方式。

老师既是课程的执行者,也是课程的构造者和实施者。教师的专业性在一定程度上决定了课程建设的成功。由于课程只在课堂上实施,学生接受并转化为学生的知识和情感态度,这意味着课程建设的全面实现。

从新高考改革的不断推进到普通高中教育模式改革的发布,学校整合了规划课程,创新课程选择和优化过程评估,以适应变化。这为教师的思维方式和专业素质提出了新的思路。要求。

课程的开发和建设不仅需要统一规划和提升国民教育和学校管理和行政水平,还需要一线教师的个人参与和实践。这要求教师更新思路,改变教育方法,提高自己的专业能力。更新的政策要求未来的教育与激情和挑战并存,也应该应对不断增长和日益复杂的自我。

在此基础上,全国委员会理事会将全面提高教师的素养,提高教师应对未来变化的能力。它将于2019年7月31日至8月5日在深圳举行。“新高考改革背景下教师综合素养提高的先进培训。”教学,项目学习,体验研究,分享等。对未来教育理念,未来学习,未来课程和未来评估进行对话,从而提高教师的综合素质,提高教师的职业幸福感。

一,主题

前往“世界中心”,与未来交谈

二,培训安排

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三,受邀专家组

叶文钊:深圳教育学院院长

赵建华:南方科技大学教授

钟伟:深圳大学师范学院院长

吴岚清:首都师范大学教授,北京师范大学兼职教授

郑汉文:香港中文大学教育学院教授

任勇:厦门教育局前副局长

冯大学:深圳南山外语学院高中校长,数学高级教师,特殊教师

尚强:深圳市中学校长,二级教授,全国数学奥林匹克队金牌教练

赵千祥:中国超级教师清华中学

王木森:深圳中学,中国超级教师

陈继英:深圳市第三中学,语言高级教授,特聘教师

高洁:深圳高中,舞蹈专家,高级教师,特殊教师

四,组织单位

主机:

首席理事会全国委员会

华夏行知(北京)教育技术学院

五,培训时间和地点

培训时间:8月1日 - 8月5日(7月31日报告,8月6日返回)

报名时间:7月31日全天

培训地点:深圳

6.培训对象和培训表格

参与者:骨干教师,学术带头人等。

培训形式:讲座+基于项目的学习+体验式讨论,分享

七,费用说明

培训费用:1200元/人(不含交通,住宿等费用),交通,住宿等自理,请退回原单位进行自行报销。

八,注册方法

图形和排版:孟浩

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